Para empezar la lectura de Mi Lorito Parlanchín…
Presentación Comentarios literarios
México D.F. 23 de mayo de 2013
Cuando se
leen los cuentos o poemas del Antu, tengo la impresión de estar frente a un
artesano o artesana sanmiguelina, que con mucha paciencia pueden labrar la
madera, enredar la palma, amasar el pan, o golpear la callua para que el
tejido avance sin chullarse[i],
y como ellos muestra singular maestría para presentarnos esta interesante obra,
que ahora tenemos el privilegio de compartir.
Su lectura será para quienes lo hagan como saborear un buen pan, usar un lindo sombrero de palma para protegerse del sol, o un poncho de lana merino en una tarde lluviosa y con neblina.
Antonio nos regala narraciones, a partir de múltiples vivencias, sus recuerdos de niñez, adolescencia y adultez, en un conjunto singular de narraciones, que se pueden leer de corrido, de manera salteada o por partes. Pero sin duda si se empieza un cuento se tiene que continuar hasta el final. Al leerlo, reconocí muchos personajes cercanos de los que en distintas maneras tengo también recuerdos. Es una manera de describir maneras de ser y estar en el mundo.
Pero ¿qué nos cuenta? Siendo cuentos aparentemente sencillos que nos muestran sus recuerdos del lugar en el que nació creció y sus recorridos como profesor no solo de niños y niñas, sino también de sus colegas; nos da una variedad de opciones, desde lecciones de vida, otras muestran el humor sanmiguelino y cajamarquino, pero también y de manera muy importante situaciones de abuso o desigualdad de las que todos hemos sido testigos.
Creo también que este libro es una manera de luchar por muchas cosas. En contra del olvido, la indiferencia y por la valoración de los conocimientos locales regionales, también por la sencillez de la vida cotidiana y de nuestros personajes, a quiénes por tenerlos tan cerca no los podemos ver. También nos muestra problemas de extrema desigualdad. Todo esto de formas sutiles, proponiendo situaciones cercanas, lejos de un discurso jerárquico, más bien desde un plano de maestro, del maestro que hacer recordar, discutir, pensar y actuar de maneras distintas.
[i] Chullarse, cuando un tejido sale más ancho o más largo de un lado que el otro.
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Haydée Quiroz Malca. Natural de San Miguel de Pallaques, Cajamarca, Perú, ha estudiado Antropología Social en Universidad nacional de Trujillo, La Libertad, Perú, profesora e investigadora de la Facultad de Humanidades de la Universidad Autónoma de Marelos, México, Ha publicado: Contextos de las juventudes neorrurales de la Costa Chica de Guerrero, 2013. Fiestas, peregrinaciones y santuarios en México (Reimpresion), 2010. Las mujeres y los hombres de la sal de la Costa Chica de Guerrero, 2008. El carnaval en México, abanico de culturas, 2002, y, La artesanía textil en San Miguel de Pallaques, 1978.